统编教材背景下的识字教学策略研究

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：2018年秋,小学语文统编版教材以全新的理念和视角站在大家面前,识字模块遵循"识写分流、多识少写"的原则,具有多元化的编排特点.然而针对这套教材,结合识字模块编排特点,对识字教学进行系统研究和探索,而编写的科学合理、可操作性强、课堂教学效率高的教学设计却很少.因此,笔者对科学使用这套教材,优化识字教学设计进行研究,力求在使用教材的过程中,通过优化识字教学设计,提高识字教学效率,提升学生的语文素养.

作者：

林伟萍

展开 >

作者单位：

鲤城区第三中心小学

关键词：

识字教学统编版教材教学设计课堂效率

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(17)

参考文献量2