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小学语文文言文多文本阅读教学策略研究

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文言文在我国至今已经流传了几百年、几千年,是中华文化的核心,是学习传统文化与认识传统文化的重要载体.自小学学生就开始学习简单的古诗词和文言文,到了初高中时期,有更多文言文名篇应该展开深度学习.大多数老师教了很多年的文言文,却始终寻找不到规律,寻找不到最有效的教学方式.笔者在文言文的教学当中进行不断地探究、整理,最终从多个层面获得了部分有助于提升小学语文文言文阅读教学实际成效的方式和经验,在这里和大家分享,但愿可以给广大的语文老师带来参考.

王华月

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多文本 文言文 小学语文

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(17)
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