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整本书阅读教学策略初探——《农村中学以整本书阅读促进学生健康发展策略研究》

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早在1941年,叶圣陶在《论中学国文课程标准的修订》中就明确提出要读整本书:"把整本书作主体,把单篇短章作辅佐".时隔几十年以后,整本书阅读再次被教育者们所重视,2017年颁布施行的《普通高中语文课程标准》中设计了15项学习任务群,构成了必修、选修Ⅰ和选修Ⅱ三类课程的学习目标和内容.其中"学习任务群2",就是"整本书阅读与研讨","设置本任务群旨在引导学生通过阅读整本书,拓展阅读视野,反思自己的读书习惯,建构阅读整本书的经验,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力".

杨晓慧

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北京延庆一中

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2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(17)
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