在新课标高中语文教学中,如何将阅读教学与写作教学进行充分地结合,扩大学生的阅读面,逐步培养学生的阅读能力,将阅读所积累的写作素材和丰富的知识转化成写作能力,是一线语文老师当下所急需思考和解决的问题.在高中语文阅读教学过程中,教师应教会学生在整本书阅读中寻找读写结合点,帮助学生找准阅读和写作的连接点,使学生的阅读兴趣得到激发,进而启发学生的语文阅读思维,引导学生对相关问题进行深入的思考,在对相关文本进行阅读品味的过程中,能使学生获得更加丰富的情感体验,进而提升自己的写作水平.本文以《边城》例题,针对高中语文整本书阅读和写作教学的结合进行全面的分析.
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