新课标要求小学语文教学要高度重视阅读,并指出教师在引导学生进行阅读时应该充分发挥学生的主观能动性,让学生在大量的阅读中学习知识和技能,领悟成长的情感意志,培养生活的基本能力.小学语文低段学生刚刚开始学习阅读,因此,在量的积累方面还非常不足,针对这种情况,教师应该在科学合理的指导过程中给学生的阅读规定一定的量,促使他们在学习的过程中逐渐去感受课外阅读的有趣,并能够在量的积累中逐渐实现质的飞跃.本文以小学语文低段阅读教学实践为基础,提出了通过合理安排以内容为主的阅读量、充分把握以主线为主的阅读量、以思维空间为主的阅读量、以鉴赏活动为主的阅读量等四个方面来提升小学阅读能力.
NETL
NSTL
万方数据
