国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
高中语文课程视域下的"整本书阅读"探讨
高中语文课程视域下的"整本书阅读"探讨
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
整本阅读即阅读整本的书,能扩大学生们的阅读空间和认识.随着新课程的改革,整本阅读的概念深入人心并写进高中语文课程标准.在2017年修订的《新课程标准》提出了18个不等的学习任务群中,包括了将整本阅读,以选修与必修相结合的方式纳入高中语文课程体系,以此来提高学生们的阅读涵养.阅读分为两种;分别是精读和略读,读书的精髓就在期间.本文对在高中语文中的"整本阅读"'进行了分析和探讨.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
梁仙杨
展开 >
作者单位：
四川省简阳中学 四川成都 641400
关键词：
高中语文
精读
略读
整本阅读
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(17)
参考文献量
2
NETL
NSTL
万方数据
