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如琢如磨,且行且思——从文本解读角度刍议"新课标核心素养"
如琢如磨,且行且思——从文本解读角度刍议"新课标核心素养"
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中文摘要：
高中文本教学"技法化""程式化"是常态,学生文本解读惰性大,解读文本能力的培养被漠视、被架空更是常态,2017新课标出台,明确提出语文教学培养学生四大核心素养,在这样的课改背景之下,我们的阅读教学何去何从?如何在质疑声中形成己见,在咬文嚼字中修正认识,在融合"新知"中完善主张?这是本文思考的落脚点.
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作者：
廖素华
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作者单位：
福建师范大学第二附属中学
关键词：
核心素养
语言建构
自主学
任务群学习
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(17)
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