小学语文学困生的成因与对策研究

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中文摘要：新课程改革倡导以人为本的理念,要求教师关注每一个学生及其学习发展,特别是学习困难学生的存在影响着每一个教师的心,无论哪个学校、哪个班级都有汉语学习困难学生.因此,本文分析和探究了这些学习困难学生的成因和特点,特别是面对小学语文学习困难生,应注重运用评价策略促进他们的全面发展,使他们在许多方面发挥潜能,帮助学习困难的学生肯定自己的同时树立自信,最终学会扬长避短,在学习和生活中成为一个综合素质良好的人.

作者：

曾邬巧

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作者单位：

四川省成都市郫都区安靖学校 610097

关键词：

小学语文学困成因评价策略

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(17)

参考文献量3