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"先学后教"中小组合作学习的评价研究
"先学后教"中小组合作学习的评价研究
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中文摘要：
"先学后教"的教学模式倡导课堂教学以教师为主导,以学生为中心.这一教学模式打破了灌输式教学的樊笼.在"先学后教"的教学模式下,教师运用小组合作学习的教学方式,有助于提高学生的学习质量.鉴于此,本文立足于当前小学语文教育现状,探究"先学后教"模式下小组合作学习的评价策略,全面提升学生的语文核心素养.
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作者：
邱尚炜
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作者单位：
福建省上杭县实验小学 福建龙岩 364200
关键词：
先学后教
小组合作
学习评价
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(17)
参考文献量
1
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