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基于学情特点优化课堂教学
基于学情特点优化课堂教学
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中文摘要：
高一学年是一个跨度较大的学段.在生源一般的高中学校,不少学生会出现适应不良的情况,很难跟上学习进度,甚至掉队这就要求我们教师对学生的主要学习特征有足够的了解,基于学情优化课堂教学,运用有效的教学策略,提高课堂效率,培养学生的语文核心素养.
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作者：
夏黎竹
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作者单位：
江苏省南航附属高级中学 210007
关键词：
起始年级
学情特点
教学策略
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(18)
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