数学,是学生成长路上不能忽视的部分,影响着学生对事物的整体判断,是需要学生在数学中摸爬滚打,积累经验的.小学生在学习数学知识的时候,容易因为数学本身的特点而产生理解上的问题,不能很好地适应数学课堂,难以掌握数学学习的技巧.学生自信心的下降,使得学生参与积极性也受到相应的影响,桎梏了学生探索数学的脚步.小学数学教师在教学中培养学生的参与情感,能够有效地解决这一问题,让学生重拾数学学习的信心,掌握数学学习的有效方法.教师利用生活、问题、实践等,对学生进行了相应的教学培养,调动了学生的参与积极性,延伸了学生的数学发展道路.
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