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统编教材背景下的朗读素养培养的策略研究

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《语文课程标准》明确指出:"各个年级的阅读教学都要重视朗读.""要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶."本文借统编教材全面使用的契机,以全新的教材编排意图为依据,针对小学语文课堂教学中普遍存在的为读书而读书,指导不到位的现实问题而提出,目的在于疏理各学段朗读目标和要求后,从课例研究入手,更好地在课堂中落实朗读素养的培养.

连小红

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广州市番禺区洛浦东乡小学 511400

统编教材 朗读素养 策略研究

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(18)
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