随着教育改革的不断深入与推进,学生在课堂中的主体地位,受到了越来越多的关注和重视.在小学语文阅读教学中发挥学生的主体能动性,不仅能够使小学生在参与过程中体会到学习的乐趣,提升其自身的思维能力以及创造能力,同时也能够在很大程度上提高整体教学的效率及效果.为此,在实际开展教学的过程中,小学语文教师需要积极转变自身的教学思维及方法,立足多个角度,创新教学思维,通过开展游戏活动、设置问题、创设情境以及运用多媒体技术等策略来调动小学生的主体能动性.文章便基于当前小学语文阅读教学的实际状况,提出了几点可发挥学生主体能动性的策略.
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