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从"阅读力"看王岱老师的"对话式"教学
从"阅读力"看王岱老师的"对话式"教学
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中文摘要：
阅读是语文的命门,教师如何教学生学会阅读,提升学生的阅读力是语文教育研究者在探索的问题.一线教师王岱做了榜样式的示范,在构建了平等开放的教学环境的前提下,通过问题的构建、文本的分析和综合、情境中的思考三个角度来提升学生的"阅读力",从而对学生进行阅读策略的教学.这种阅读策略教学方式建立在文本基础上,是提升学生的分析思维、阅读能力的有效教学形式.
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作者：
吴攀
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作者单位：
杭州师范大学人文学院 浙江杭州 311121
关键词：
王岱
阅读策略
师生对话
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(18)
参考文献量
2
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