随着新课程改革的加强,各中学开始制定一系列有关素质教育的指导方针和政策,并鼓励教师改革教学目标、教学理念和教学方法.中学诗歌教育的目的不仅是让学生学习和写作诗歌,而且还发展评估诗歌的能力并将其应用到其他诗歌赏析中.但是现阶段教学中,很多学生对于诗歌学习缺乏兴趣,其原因在于教师将诗歌赏析教学设计的过于流程化,缺乏趣味性,学生在学习的过程中,兴趣较低,把诗歌学习当成了单一的背诵任务,在学习中死记硬背、生搬硬套,并不能良好的融入诗歌赏析教学当中,本文将浅析初中语文诗歌赏析能力的培养策略,为广大教师提供参考.
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