小学语文高年级阅读教学语言积累的研究

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中文摘要：语文作为我国的国语及国文,是小学教育教学的重要课程,在小学阶段,把语文这门学科学好,可以为今后的语文学习打下良好的基础,同时提高了阅读理解能力,对于理解其他科目也有重大作用,在小学高年级阶段,语文老师就要开始注重提高同学们的阅读理解能力,处于小学阶段的关键时期,为了让同学们的阅读理解能力有明显提高,语文老师需要在教育教学方案上下功夫,让同学们有更多阅读技巧,并且在阅读过程中积累名言名句,养成良好的阅读习惯.

作者：

冉祥鸽

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作者单位：

辽宁省沈阳市浑南区第十一小学 110000

关键词：

小学语文高年级阅读教学语言积累教学策略

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(18)

参考文献量3