小学语文教学中,阅读教学是非常重要的组成部分,对学生阅读思维能力的形成和提升有着重要的影响.在现实的小学语文课堂上,老师们都会采用多种方法引导学生认真阅读教材中的每一篇课文,从字词句到布局谋篇,从表达手法到表达效果,但往往是老师讲得口干舌燥,学生却是一副厌烦或茫然的表情,课堂成了一言堂,老师累死,可学生阅读能力却并没有多大提高.语文教材虽然内容全面,题材广泛,表现形式多样,对学生阅读思维能力的提升有着重要的影响.但现实告诉我们:仅局限于课本的阅读教学,即使讲得再仔细再透彻,并不能真正地提高学生的阅读水平.必须适时恰当地增补课外阅读,将课内外阅读有效整合,拓宽眼界,激发读书兴趣,做到读群书,才能"讲-练-得",才能使学生的语文综合素质得到提升.
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