国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
源于书,成于思——高中文言文注释初探
源于书,成于思——高中文言文注释初探
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
理解文本易,质疑文本难.在高中文言文教学中,教育工作者总是习惯以书为纲,更以书为准,这尤其表现在文言文的注释及翻译方面.殊不知,这是不严谨的,甚至在某些知识点的理解上是不精确的.基于此,适时的质疑并有效地解析则有助于文言文文本教学,进而帮助学生更好地掌握文言文知识.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
王海燕
展开 >
作者单位：
重庆两江中学 重庆 401147
关键词：
文本
注释
语法
语境
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(18)
参考文献量
2
NETL
NSTL
万方数据
