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让语文课堂书声朗朗——小学高段语文课堂朗读现状与对策初探

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小学语文朗读教学内容是语文教学任务中十分重要的环节,对语文核心素养的提高具有重要的意义和作用.但在实际课堂教学中,高段学生的朗读现状却存在诸多问题,针对现状和学生特点,提出了明确朗读目标、保证朗读时间、创设朗读情境、激发学生兴趣、建立朗读评价等对策,有效改进课堂朗读教学的现状.

陈曦

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福建省厦门市集美区窗内小学 361000

小学语文 朗读 现状 教学方法

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(19)
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