小学数学的"讲道理"式教学模式建构

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中文摘要：数学在本质上是人类的一项文化成果,其从产生、发展,到应用与不断的完善,皆有逻辑、规律和道理可循.但认知能力较薄弱、数学经验较短缺的小学生却往往将其看作一项独立的、僵化的学习对象和任务.此种观念的延续将渐限制其学科视野、亦将渐削弱其学科兴趣、阻滞其学科水平提升的速率.反之,基于上述数学学科体系本有的发展逻辑和道理,按照"知识渊源讲述——知识本身深解——知识情境运用"的路径而提出的"讲道理"式教学便为革新学生此错误观、助力其数学思维格局扩展和高度提升的一种有效模式.

作者：

蔡丽娜

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作者单位：

仙游城西中心小学福建莆田 351100

关键词：

小学数学 "讲道理"式教学模式

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(19)

参考文献量1