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浅谈农村小学六年级传统阅读教学与群文阅读教学的有效结合

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农村小学六年级传统阅读教学与群文阅读教学的有效结合:传统阅读教学与群文阅读两者之间,既有都是阅读教学的相同点,又有着内容不一、方式不同、效果相差的区别.首先,师生达成共识;其次,榜样示范;然后,培养兴趣;进而,循序渐进;最后,双向结合,有效整合.

雷明秀

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广东省韶关市南雄市实验小学 广东韶关 512400

传统阅读教学 群文阅读教学 有效结合 共识 榜样 兴趣 循序渐进 双向结合 有效整合

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(19)
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