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小学整本书阅读教学策略探析
小学整本书阅读教学策略探析
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中文摘要：
整本书阅读这个概念早在二十世纪40年代就被提出过,其指的是一种在真实阅读语境下的阅读方式,在现代这个信息化时代中,它作为一个阅读教学策略在现代小学教学当中逐渐被广大教师所重视.本文主要以小学语文统编三年级下册为例,分析教师在指导学生学习语文时,注重对文章阅读的整体把握,在教学中探究整本书阅读的方法,培养学生拥有良好的阅读习惯.
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作者：
郭永红
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作者单位：
成都市武顺街小学 610043
关键词：
整本阅读
教学策略
阅读习惯
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(19)
参考文献量
2
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