初中语文深度阅读增强学生人文底蕴的策略研究

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中文摘要：语文新课程改革提出语文的四项核心素养,其中打造人文底蕴是亮点也是难点.语文阅读教学应该是完成这一素养任务的主要领域,但目前教学现状仍然是条分缕析和浅尝辄止,学生在阅读理解中受益比较狭窄和低下,通过阅读提升人文素养的愿望难以实现.鉴于此,本文主要立足初中语文深度阅读模式探究,对能够打造人文底蕴的深度教学策略进行了深入剖析,由此在不断强化学生人文素养的提升,为学生语文核心素养的提高开拓新的领域.

作者：

卢杰

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作者单位：

湖北省武昌实验中学沙湖学校 430001

关键词：

语文阅读教学深度阅读教学模式人文底蕴培养策略

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(19)

参考文献量4