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"看不见"的阅读,"看得见"的收获——以《草房子》为例,为引导整本书阅读支招
"看不见"的阅读,"看得见"的收获——以《草房子》为例,为引导整本书阅读支招
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中文摘要:
整本书阅读在课堂上的指导是非常有限的,依托课堂指导也是不现实的.以活动代替指导,将指导的策略隐藏在活动中,使学生在完成活动的过程中学习到阅读策略.
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作者:
赵冬玲
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作者单位:
一六八玫瑰园学校 安徽合肥 230601
关键词:
整本书阅读
阅读任务活动
线上线下相结合
出版年:
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN:
年,卷(期):
2020.
(19)