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核心素养视域下高中语文思辨读写教学策略
核心素养视域下高中语文思辨读写教学策略
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中文摘要：
"思辨读写"教学策略的提出,为高中语文教学注入新的活力和血液,思辨性阅读教学开始成为教师关注的重点.而思辨性阅读主要目的在于培养学生发散性思维和辩证性思维,关注学生能力的同时不再一味追求成绩.高中语文教学中如何对学生进行思辨性引导是教学需要深思的主要问题.
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作者：
戴龙安
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作者单位：
福建省南安国光中学 362321
关键词：
核心素养视域下
高中语文
思辨读写
教学策略
基金：
福建省教育科学"十三五"规划2019年度立项课题
项目编号：
立项:FJJKCG19-128
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(19)
参考文献量
3
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