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小学语文低段词语教学"图""诵""演"模式研究
小学语文低段词语教学"图""诵""演"模式研究
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中文摘要：
词语教学是小学语文教育的基础,也是学生能够打好语文学习基础的关键.本文通过现阶段小学语文低段词语教学现状的分析,针对低段孩子的学习特点,以趣味教学为主,以词语为框架,使词语教学有血有肉,有声有色.
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作者：
朱凯莉
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作者单位：
杭州市余杭区五常中心小学 311121
关键词：
词语教学
"图""诵""演"模式
教学方法
低段
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(19)
参考文献量
4
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