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用心耕耘——漫谈教师的研究

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在新课程背景下,教师应当既是教育实践者,又是教育研究者.笔者认为,教师的研究质上就是系统化的反思,是对教育问题自觉、持续、深入的总结与思考,是在行动中进行,为了改善行动的行动研究.计划——实施)——评价——反馈是教师研究的基本过程;借助教学手记、研究日记、教学案例等载体开展观察与反思是教师研究的基本形式;练习记录、养成记录习惯是教师研究的基础.

陈添镇

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福建省漳州市东山县教师进修学校 福建漳州 363400

教师的研究 行动研究 反思

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(19)
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