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把握源头活水——低年级语文写话与口语表达的读写结合实践

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作文教学一直都是小学语文教学的重点,是学生语文创新能力和语言综合能力的体现.如何让学生写好作文,把握源头活水——抓好低年级写话,至关重要.本文将写话与口语表达的读写相结合,其做法是:立足文本教材,读写结合;挖掘生活素材,读写结合;积累语言架构,读写结合.

陈宝娜

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厦门市同安区大同中心小学

低段语文 写话 口语表达 读写结合

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(19)
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