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新课程背景下小学数学小组合作学习的误区与对策
新课程背景下小学数学小组合作学习的误区与对策
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中文摘要：
伴随着社会的进步和教育的发展.社会对于小学的数学教育提出了新的要求,和学生主动承受知识的传统教学观念相比,新的教学要求目的是要学生更多的去学会自主学习,目前,小学的数学老师因此而总结出了小组学习的新型教学模式.本文即着眼于此,分析新课程背景下小学数学小组合作学习的误区与对策.
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作者：
肖鹏
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作者单位：
沈阳市苏家屯区湖西街小学 辽宁沈阳 110101
关键词：
新课程
小学数学
小组合作
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(20)
参考文献量
1
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