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刍议小学中高年级语文阅读写作一体化的培养策略

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读写能力是小学中高年级学生语文学习过程中需要着重培养的一项能力.尤其是新课改的不断深入,提升学生语文综合能力已成为当前教学的重点.阅读写作一体化教学是当前比较常用的一种教学手段,有效的阅读能够为写作积累充足的素材,而写作练习则能锻炼学生应用素材的能力,阅读与写作相互协作,能够进一步提升学生的语文综合素养.但是当前我国多数小学中高年级在开展阅读写作一体化教学过程中仍存在有一定的问题与不足,本文就小学中高年级语文阅读写作一体化教学的有效实施方法进行了简要分析,以期能够为今后教学活动的开展提供参考.

陈亚茹

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泉州市丰泽区见龙亭实验小学

小学 中高年级 语文 阅读写作一体化

泉教科研〔2019〕355 号附件2019 年度泉州市基础教育课程教学研究课题

课题QJYKT2019-089

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(20)
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