由读到写的深化——小学课外阅读读写策略分析

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中文摘要：阅读与写作是语文教学的核心部分,同样也是巩固提升学生语文综合运用能力的有效方式.语文新课程理念倡导教学应从学生兴趣入手,为学生组织丰富多彩的读写活动,并通过有效引导,使学生在参与读写活动的过程中培养语文应用能力.所以,读写结合的教学模式不容忽视.但在目前小学语文教学中较注重实施课内阅读的读写结合,而忽视在课外阅读中渗透读写结合.因此,本文就以《繁星·春水》为例深入探析课外阅读中实施读写结合的有效措施及重要意义,以期优化课外阅读指导效率,增强增强学生综合能力.

作者：

段龙娥

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作者单位：

福建省莆田市仙游县实验小学福建莆田 351200

关键词：

小学语文课外阅读读写策略实施

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(20)

参考文献量2