在小学语文教学中,阅读教学是每个语文教师不能回避的主题.许多小学生完成阅读时无处着手,这种"书到用时方恨少"现象的出现,主要是因为孩子的阅读面狭窄,阅读技巧积累不足,阅读能力不够,缺乏对素材的理解与思考.本研究立足于学生阅读现状,从优化教学方法入手,着力提高阅读的宽度和力度,采用形式多样的教学手段,增加学生的阅读量,激发学生阅读和写作的兴趣,培养学生良好的阅读习惯,有效提升阅读能力,通过系统、有效的训练,提升学生的思维品质,语言应用的能力.为实施新课程提供一种有效的教学方式和成功经验,形成富有个人教学特色的切实可行的阅读与阅读练习的教学模式.
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