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基于游戏的小学语文低年级识字策略探究
基于游戏的小学语文低年级识字策略探究
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中文摘要:
随着新课程改革的深入发展,游戏教学法在小学语文低年级识字教学中得到了广泛的应用.尤其在当下主张学生进行自主探究学习的背景下,教师更应该加强自身的管理要求,也应该对游戏教学法进行更深的探讨[1].新课程改革要求教师要注重学生的综合素质的提升和全面发展,因此,在小学语文低年级识字教学中,教师应该结合学生的自身实际情况,对游戏教学法进行合理、科学的设计,有利于激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提升教学质量和教学效率.
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作者:
梁启娟
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作者单位:
广东省信宜市金垌镇六胜小学 广东信宜 525352
关键词:
游戏
小学低年级语文教学
教学策略
出版年:
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN:
年,卷(期):
2020.
(20)
参考文献量
1