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基于要素有效融合——浅谈小学中年级读写融合教学策略的研究

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在小学语文教学过程中,教学读与写两者是相辅相成,高度统一的.同时,小学语文教学要立足于小学生形成多维的、立体的语文能力和素养.因此基于新教材中的单元语文要素,教学活动将如何达到"以读促写,丰厚底蕴;模仿表达,学习创新"之佳境,成了新时代语文教师教学活动的新导向.本文笔者重点论述了如何利用教学活动与策略,将读与写基于每个单元要素之中使其有效融合,最终转化成小学生对读与写的全方位训练,提升学生的语文素养的全新思路.旨在为学生的语文能力和语文素养奠定坚实的基础.

刘佳

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无锡市江阴市城中实验小学 江苏无锡 214400

单元要素读写融合教学策略

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(20)
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