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小学高年级语文读写结合指导策略
小学高年级语文读写结合指导策略
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中文摘要：
在小学语文教学实践中,许多学生写出来的作文缺乏逻辑,主题不明确,以"流水账"这种形式的作文居多.而造成这一问题的主要原因是学生读得多,写得少,部分教师读写脱节,在常态课中多以"读"为主,忽视了写的作用.所以我认为小学高年级语文就要在阅读教学中进行读写结合的训练,从读到写、写中促读,读写结合,从而提高学生语文核心素养.
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作者：
毛回香
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作者单位：
广州市从化区城郊街北星小学 广东广州 510900
关键词：
小学高年级语文
读写结合
阅读教学
统编教材
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(20)
参考文献量
2
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