首页|古诗教学不可或缺的"美"——以《饮湖上初晴后雨》为例谈小学生初步审美能力的培养

古诗教学不可或缺的"美"——以《饮湖上初晴后雨》为例谈小学生初步审美能力的培养

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古诗是我国古代优秀文化的结晶.古诗教学对学生审美能力的培养和中华优秀文化的传承大有裨益,因此统编教材编排了大量的古诗.在教学中,教师应如何引导学生在诵读古诗中感受美,在想象古诗中鉴赏美,在积累古诗中传承美呢?笔者以统编教材三年级上册《饮湖上初晴后雨》为例,探讨古诗教学培养小学生初步审美能力的策略与方法,以期开拓学生审美视野,陶冶审美情操,培养学生健康的审美情趣,提高文化品位.

张劲

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重庆市璧山区教育科学研究所 402760

古诗教学 审美能力,诵读 想象 积累

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(20)
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