方法——语言范式积累到运用的桥梁

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方法——语言范式积累到运用的桥梁

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中文摘要：小学阶段是言语发展的重要时期,也是语言范式积累和运用的关键时期.现行的语言范式教学存在语言和范例混淆、积累和运用脱节、训练和效果背离的问题.语言范式积累和运用要做到解读时挖掘个性范例,积累上注重块状聚合,运用中讲究语境层级.从而不断提高学生对语言范式的感悟能力和活用能力.

作者：

陈华

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作者单位：

福建省福州市闽清县白樟镇中心小学 350804

关键词：

小学语文语言范式现状问题方法策略

基金：

福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项):

项目编号：

JZ190170福建教育学院资助

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(20)