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生态略读彰显精彩——略读文本语言的教学策略
生态略读彰显精彩——略读文本语言的教学策略
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中文摘要：
统编语文教科书"三位一体"编排体系中,承担了从"学习方法"到"运用方法"的功能,主要提倡学生根据学习提示进行自主阅读,迁移运用本单元中学到的方法,以学生交流为主,教师引导为辅,引导学生由精读课文学习所习得的语文能力和经验出发,从"人文主题"和"语文要素"两方面入手,注重教学的统一性,双线并进,同步落地.
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作者：
茅青云
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作者单位：
浙江省绍兴市北海小学教育集团
关键词：
小学语文
略读课文
教学策略
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(20)
参考文献量
1
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