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语文课堂需要"琅琅书声"——朗读,读出语文本色

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朗读,是一种最为传统的教学方法,是语文教学中至关重要的环节.而当今教学环境下,朗读的弱化却成为困扰语文教学的一个难题.基于此,我们尝试从课堂朗读的方法技巧入手,强化优化课堂朗读,充分调动学生朗读的主动性,让学生透过朗读感悟文章的内蕴,在琅琅书声中提高对语言文字的感悟力.将朗读还给课堂,将课堂还给学生,让语文课堂回归本色.

丁燕

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温州沙城高级中学 325000

课堂朗读 揣摩情感 明确目标 丰富内容

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(21)
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