小学数学课堂教学是师生双向互动的教育模式,从内容上看包含多重要素,具有动态性、实效性和针对性等特征,长期以来一直是教师施教过程中的主要教学载体,对于提高小学生学习水平,促进主体性发展具有重要意义.近年来,随着教育手段的多样化发展,如何提高小学数学课堂教学质量和水平成为了理论界和教育实践界共同关心的话题.作为小学数学教师,我们应该以学生为课堂的主体,在保证学生发展的基础上,对课堂教学的方式进行一定的改革,让课堂教学的质量得到提升,从而促进小学数学教学的发展.本文将从现阶段课堂教学中存在的问题入手,尝试提出小学数学课堂教学的完善对策.
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