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巧借教材培养小学生语文思维的"四性"

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"倡导学生独特个性的培养,关注学生思维能力的发展"是语文学科教学的任务.在日常小学语文课堂教学中,借助教材,在悖谬处质疑问难;在空白处联系相关的资料;抓住哲理句,拓宽思路;在差异处对比,形成新见解.改变以往过多道德标准的评判;知识性常识的传授;课文内容的分析,站在"思维"的角度,发现教材的资源,运用教材发展学生的思维能力,提高学生的语文素养.

施渊

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福建省福州市鼓楼实验小学

教材 思维品质 逻辑 深刻 批判 独创

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(21)
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