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深入走进文本,让朗读有声有色——以《爱的教育》教学为例

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《语文课程标准》中对朗读教学非常重视,在评价建议中强调"评价学生的朗读,可从语音、语调和感情方面进行综合考察,注意考察对内容的理解和文体的把握."本文以《爱的教育》为例,深入走进文本,品读重点词语,推敲人物对话,在培养学生语感上去读、去下功夫.通过"用心"朗读,使无声的书面语言变成有声有色的口头语言.

李媛

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呼和浩特市青少年活动中心 内蒙古呼和浩特 010051

重点词语 人物对话 声情并茂

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(21)
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