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高中文言文思辨性阅读教学方法研究
高中文言文思辨性阅读教学方法研究
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中文摘要：
文言文阅读是语文核心素养培养的关键环节,通过文言文阅读可以有效的提高学生的语言感知能力、逻辑思维能力和多元学习能力.对于高中语文教学而言,文言文占有较高的比例,做好文言文阅读教育至关重要.本文以思辨阅读教学方案为研究对象,探究高中文言文阅读教学中具有较强实践性的方案和策略.
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作者：
张超
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作者单位：
山东省德州市第一中学 山东德州 253000
关键词：
文言文阅读
思辨性阅读
教学方法
策略研究
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(21)
参考文献量
3
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