基于核心素养的"整本书阅读"如何推进——以品读《三国演义》为例

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中文摘要："整本书阅读"是近年语文教研的热点话题,2017年版的《普通高中语文课程标准》将"整本书阅读与研讨"列入必修课程任务群,整本书阅读是高中生语文学习的重要内容,也是学生开拓视野、提升语言能力、发展思维、构建阅读整本书鉴赏能力、强化审美感知能力、丰富精神世界的主要方式.为了更好地践行课程标准,改善高中语文阅读教学功利性、浅表化等现状,本文以《三国演义》为例,通过化整为零阅读法、成立读书小组研讨法、任务单驱动法、课时活动驱动法等途径探索实践整本书阅读推进的方法.

作者：

张剑珠

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作者单位：

广东梅县东山中学广东梅州 514000

关键词：

整本书阅读核心素养推进

基金：

嘉应学院创建国家教师教育创新实验区课题研究成果

项目编号：

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(21)

参考文献量1