首页|民主之于教育,是动力还是羁绊——从《二加二等于几》短片出发对教育民主的思考

民主之于教育,是动力还是羁绊——从《二加二等于几》短片出发对教育民主的思考

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教育使人成为具有理性精神的人.学生不再是单方面接受知识的对象,教师也应该从传统的教学方式中进行反思,摈弃以教师为中心的高压模式,学会俯下身子去倾听学生的想法,做到教学民主.但是我们也必须思考民主的"度",民主过度会适得其反,甚至倾向"反智主义".本文将从师生关系和教育目的两方面探讨民主对教育的利弊.

章玲玲

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杭州师范大学 浙江杭州 311100

教育民主 师生关系 教育目的 理智

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(21)
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