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STEAM教育本土化的小学综合实践活动实施策略——以建瓯区域发展为例

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STEAM教育在全球范围内广为流传,推进其本土化是当前教育的热点,将STEAM教育与我国综合实践课程体系对接,融入到课程实践中是STEAM教育本土化实施的重点.本文结合建瓯市区域学校办学特色,依托地方文化资源、重组项目结构、以综合实践活动课程为切入点,注重多元评价方式,为推进STEAM教育本土化实践提出建议与思考.

张善婷

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福建省建瓯市第一小学 353100

STEAM教育 本土化 综合实践活动课程

福建省教育科学"十三五"规划课题

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(21)
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