班主任作为安排和管理班级事务、教学事务的核心人物,在教学活动中扮演着十分重要的角色.班主任不仅能够做到与学生、家长、任课教师的直接沟通,还能够将教学活动中的所有角色联系起来,促进家长、学生、教师之间全方位的有效沟通,以保障教学事务的顺利开展与完成.小学生年龄较低,其思维和行为还不够成熟,班主任在教学活动中的引导作用就显得更为重要.本文将以小学教班主任与学生间的和谐关系为主题,对师生和谐关系的建立现状进行分析,并提出有效的应对措施,为师生和谐关系的构建提出具体建议,从而提高小学班主任的班级管理水平.
NETL
NSTL
万方数据
