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项目化学习下多元解读小说文本初探究
项目化学习下多元解读小说文本初探究
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中文摘要：
很多高中生在阅读经典小说作品时,往往只停留在浅层次的初步感知,不能真正把握经典作品的精髓.或是对整本书阅读的意义认识不够,不能把在阅读经典中所获得能力与教材中的小说有机结合.本文试图通过多元解读小说《活着》为例,引导学生如何深度阅读经典小说,并把对经典的阅读与对高中教材中的小说篇目的学习有机融合,使学生构建鉴赏小说的知识体系.
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作者：
王彩凤
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作者单位：
大庆实验中学 黑龙江大庆 163300
关键词：
多元化
整本书
小说阅读
项目化
《活着》
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(21)
参考文献量
3
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