前置性学习任务单提高小学语文课堂实效性的实践探究

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中文摘要：新课改下,要求教师能够意识到学生才是课堂学习的主体地位,要重视学生的参与感.但是不难发现,目前小学阶段语文课堂教学中的旁观者人员日益增加,经常会表现出现思考不积极,自主探究能力不足,课堂跟风的状况等,为了能够较好地解决这一状况,教师可以将前置性学习任务单教学模式引入到语文课堂教学中,从而有效地提升课堂的实效性.本文将主要探究前置性学习任务单提高小学语文课堂实效性的措施.

作者：

施漪

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作者单位：

张家港市港区小学

关键词：

前置性学习任务单提高小学语文课堂实效性实践探究

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(22)

参考文献量3