尝试·分享·导学——核心素养导向下小学数学教学模式的思考与实践

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中文摘要：根据教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》要求,"核心素养"体系的构建旨在推动教育关键领域及主要环节的改革,具体到"三维目标""四基四能"层面,需要按照教育对象的学段、年级、学科等进行细化,这意味着核心素养导向下的小学数学教学模式是动态演化的,小学数学一线教师需顺应小学生身心规律、认知特点,兼顾"促进全面发展"与"尊重个性成长"的教育价值统一.本文立足小学数学核心素养,提出"尝试·分享·导学"教学模式,以供参考借鉴.

作者：

全安洪

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作者单位：

贵州省桐梓县教育局教研服务中心 563200

关键词：

小学数学核心素养生成模型教学模式

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(22)

参考文献量2